Enseignants et professionnels de l'éducation
Échanger autour de la conception des cours, de l'observation pédagogique et du développement professionnel.
EUROPEAN ALLIANCE FOR HIGHER EDUCATION AND INNOVATION
Faire entrer la recherche en éducation
dans les pratiques pédagogiques.
Destinée aux enseignants, aux chercheurs et aux établissements, l'Alliance relie sciences de l'apprentissage, innovation dans les cursus et coopération institutionnelle. Des questions éducatives communes servent de point de départ à des démarches d'amélioration étayées et ouvertes à l'échange.
WHO THIS ALLIANCE IS FOR
Chercheurs et équipes d'apprentissage
Formuler des questions de recherche précises sur l'apprentissage, les technologies et l'évaluation.
Établissements d'enseignement supérieur et professionnel
Explorer les cours conjoints, les coopérations institutionnelles et les parcours de formation continue.
Une plateforme d'échanges scientifiques pour l'enseignement supérieur et professionnelSciences de l'apprentissage / Innovation pédagogique / Coopération éducative
RESEARCH DIRECTIONS
Six laboratoires.
Des questions distinctes, des méthodes partagées.
Parcourez six laboratoires répartis en trois domaines pour découvrir leurs questions, leurs axes de recherche et leurs liens.
01Apprentissage et technologies
Laboratoire d'éducation numérique et de sciences de l'apprentissage
Comment les apprenants comprennent-ils, participent-ils et poursuivent-ils leur apprentissage dans un environnement numérique ?
Processus d'apprentissage et soutien cognitifExpériences d'apprentissage en ligne et hybride
Présentation et axes de recherche ↗
02Apprentissage et technologies
Laboratoire d'IA en éducation et d'analyse de l'apprentissage
Comment déterminer si les outils d'IA en éducation favorisent réellement l'apprentissage ?
IA générative et soutien pédagogiqueAnalyse de l'apprentissage et interprétation des données probantes
Présentation et axes de recherche ↗
03Pédagogie et évaluation
Laboratoire de conception des cursus et d'innovation pédagogique
Comment traduire les objectifs d'apprentissage en dispositifs pédagogiques cohérents et évaluables ?
Structure des cursus et alignement des objectifsApprentissage actif et par défis
Présentation et axes de recherche ↗
04Pédagogie et évaluation
Laboratoire d'évaluation des compétences et de qualité de l'éducation
Quelles traces d'apprentissage permettent une évaluation crédible et équitable ?
Acquis d'apprentissage et référentiels de compétencesÉvaluation authentique et traces d'apprentissage
Présentation et axes de recherche ↗
05Langues et gouvernance
Laboratoire d'éducation multilingue et d'apprentissage interculturel
Comment les différences linguistiques et culturelles influencent-elles la participation et la coopération entre établissements ?
Enseignement multilingue et accompagnement linguistiqueCoopération interculturelle et apprentissage international
Présentation et axes de recherche ↗
06Langues et gouvernance
Laboratoire de gouvernance de l'enseignement supérieur et de formation tout au long de la vie
Comment les établissements peuvent-ils soutenir l'apprentissage aux différentes étapes de la vie ?
Gouvernance de l'enseignement supérieur et développement institutionnelFormation tout au long de la vie et éducation des adultes
Présentation et axes de recherche ↗HOW WE APPROACH RESEARCH
Partir des questions éducatives,
pour éclairer la pratique par les données probantes.
Des questions précises, des méthodes compréhensibles et une interprétation prudente des résultats constituent le socle des échanges éducatifs.
Question
Partir d'une difficulté concrète rencontrée par les apprenants, les enseignants ou les établissements, puis préciser le contexte et les personnes concernés.
Conception
Choisir des méthodes adaptées pour élaborer un prototype de cours, une activité pédagogique, un dispositif d'évaluation ou un cadre comparatif.
Données probantes
Croiser observations, productions, retours et données appropriées pour analyser les effets, les différences et les conditions d'application.
Échange
Transformer méthodes, résultats et limites en documents discutables entre pairs, au service des échanges et de l'amélioration des pratiques.
Toute recherche impliquant des apprenants doit préciser, selon le contexte, les usages des données, la protection des données personnelles et les dispositions éthiques.
EDUCATION OBSERVATORY
Découvrir d'autres pratiques éducatives.
Élargir les perspectives sur l'enseignement et la recherche en éducation grâce aux ressources publiques des alliances universitaires européennes et des organisations internationales.
Circle U.
Innovation pédagogique et développement des enseignants
CU.til s'intéresse à l'innovation pédagogique, à l'apprentissage centré sur l'étudiant et au développement du personnel académique.
Consulter la source originale ↗Circle U.
Multilinguisme et apprentissage interculturel
CU.mil offre un point de référence externe pour explorer la diversité linguistique, les échanges interculturels et la recherche sur les langues.
Consulter la source originale ↗EUniWell
Formation des enseignants et bien-être
Examiner les liens entre pratiques éducatives, développement professionnel et bien-être sous l'angle de la formation des enseignants.
Consulter la source originale ↗UNESCO
Politiques éducatives et recherche
Consulter les rapports officiels et les ressources publiques sur l'éducation, l'apprentissage numérique et l'équité éducative.
Consulter la source originale ↗European Commission
Éducation européenne et transformation numérique
Suivre les informations officielles sur les politiques éducatives européennes, l'éducation numérique et la coopération entre établissements.
Consulter la source originale ↗OECD
Données éducatives et recherche comparative
Comprendre différents systèmes éducatifs à travers les indicateurs, la recherche et l'analyse des politiques.
Consulter la source originale ↗Ces ressources et références sont externes. Elles n'impliquent aucun partenariat ni lien d'affiliation entre l'Alliance et les organismes sources.
EXCHANGE & PARTICIPATION
Engager un échange à partir d'une question.
Choisissez un laboratoire et présentez votre contexte pédagogique, vos intérêts scientifiques ou votre projet de coopération institutionnelle.